3月7日，中国国家创新与发展战略研究会（以下简称“国创会”）教育发展与评价专业委员会（以下简称“教专委”）召开发展规划专题会议，会议采用线上形式举行，历时3小时，顺利完成各项议程。教专委主任刘坚教授主持会议，教专委执行主任王一虹及多位教育领域专家参会，共同为教专委发展擘画蓝图、凝聚共识，标志着教专委正式迈入规范化发展的“再出发”新阶段，为后续服务国家教育改革发展、助力教育强国建设奠定坚实基础。

本次会议是教专委“再出发”的关键部署会议，恰逢国家“十五五规划”与《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》推进的关键节点，具有重要战略意义。与会专家阵容雄厚，涵盖基础教育、教育评价、教师发展等多个领域，包括苏州监测中心原主任罗强、中国新学校研究会副会长嵇成中、中央民族大学教育学院副院长蔡可教授、中国教研网教研总监李二民、北师大创研院副院长刘启蒙博士、北师大创研院副院长、教专委副主任郑琰等，部分专家已共同参与基础教育课程改革十余年，为教专委发展提供了坚实的经验支撑。会议就教专委定位、发展方向、运行机制等核心议题达成多项共识，明确了后续工作路径与重点任务。

会议明确了教专委的核心定位与职能。教专委依托国创会及“读懂中国”论坛等国家级品牌优势，具备高端平台服务政策决策的潜力。其核心职能聚焦五大方面，即政策咨询、对外交流、国际影响、对外传播和创新驱动，重点推动教育领域在上述职能中的深度渗透，助力国家教育改革发展。

围绕发展方向，会议确立了“顶天立地”的核心思路：“顶天”即聚焦高端政策咨询，依托国创会渠道优势为国家教育政策制定提供专业支撑；“立地”即扎根教育一线，精准破解实际教学痛点。具体围绕三大核心议题发力：一是课程教学革新，推广项目式、跨学科学习；二是教育评价优化，强调五育并举，关注AI时代教育评价的机遇与挑战，突破评价体系瓶颈，杜绝形式化评价；三是教师专业发展，构建“AI工具应用+传统能力提升”双轨模式，开发教师AI微技能包，提升教师数字素养与学科专业素养。

在运行机制与合作模式上，会议达成多项务实共识，明确以“资源共享、轻资产运营、互惠互利”为核心，构建多元合作体系。一是深化多方合作，分别与企业共建AI教育测评等实体、与高校及科研机构共享数据资源、与教育部实验区及实验校联动，破解公信力不足、专业力量薄弱等问题；二是健全工作机制，推行项目化管理、战略性课题管理，建设精简高效团队，实现平台可持续运行。

会议还深入探讨了当前教育行业痛点与发展趋势，剖析了“既要分数，也要五育并举，还要AI创新”的行业困境，分享了安徽阜南“小路爱学”（原亲情学校）、清远实验学校等多个创新教育实践案例，这些案例在AR教学、学生自主学习能力培养等方面的经验，为教专委工作落地提供了重要参考。同时明确，教专委将立足差异化发展，区别于常规教育智库，每年聚焦单一维度开展深度调研，形成可落地、能影响政策的成果，兼顾对外发布与内参报送两种形式，提升工作实效性。

此外，会议就规划文本优化、国际合作、教育底线坚守等事项形成共识，明确教专委将依托国创会平台推动中国教育模式国际化推广，坚守教育本质，谨慎应用AI技术，坚决反对突破教育底线的行为。会议还梳理了五大待办事项，启动面向一线“寻找中国好教育”调研，由相关专家梳理启动阶段优先推进的“三件事”及重点工作，确保各项部署落地见效。

会议总结指出，本次会议为教专委“再出发”工作及中长期发展指明了方向、凝聚了合力。下一步，教专委将严格落实会议共识与待办事项，细化工作方案，依托高端平台优势，兼顾政策咨询与一线实践，通过机制创新、资源整合和团队建设，切实发挥专业优势，助力教育强国建设，为国家教育创新发展贡献力量。与会专家纷纷表示，将积极投身教专委各项工作，深度协作、携手推进教育事业高质量发展。